Le épreuve d’admission des concours externes de SPP (caporaux, lieutenants et capitaines) consiste en un entretien individuel avec le jury à partir d’une fiche individuelle établie par le candidat. Cette fiche individuelle, est complétée au moment de l’inscription du candidat.
La fiche individuelle permet au candidat de présenter les différents aspects de son parcours personnel (formation, association, autres…) et/ ou professionnel, ainsi que ses motivations.
Cette fiche remplie par le candidat sert de support au jury pour conduire l’entretien mais n’est pas notée. Le jury prend connaissance de la fiche renseignée par le candidat avant l’oral.
Bien que rédigée très tôt par le candidat dans la démarche du concours, cette fiche doit être rédigée avec la plus grande attention et le plus grand soin. Au moment de l’oral, ce document sera l’une des base des échanges avec le jury. En ce qui concerne l’expérience professionnelle du candidat, le référentiel national d’activités et de compétences de l’emploi opérationnel tenu par les sapeurs et caporaux de sapeur-pompier professionnel pourra vous orienter afin de valoriser des expériences et compétences pertinentes.
Pour les concours externes, la fiche individuelle est articulée ainsi :
Identification du candidat
Etudes et formations
- Titres et/ou diplômes détenus ou, le cas échéant, qualifications équivalentes.
- Formations et stages.
Expérience professionnelle et extra-professionnelle (deux pages maximum)
Le candidat a la possibilité de présenter les principales activités qu’il a pu exercer en tant que salarié, non salarié, fonctionnaire (ou assimilé) ainsi que, le cas échéant, les travaux de recherche auxquels il a pu participer et les responsabilités électives, associatives ou syndicales qu’il a pu exercer en précisant les principales compétences acquises et développées dans ces activités.
Voici des exemples de compétences (issues du référentiel d’activité et de compétence équipier SPP) :
- Veiller au respect des règles de sécurité individuelle et collective,
- Intégrer la sécurité collective et individuelle dans chacune de ses actions
- Contribuer au « bien vivre ensemble »
- Analyser le contexte, identifier les situations complexes
- S’adapter en fonction des évolutions et des circonstances
- Développer la réflexivité
- Engager une démarche de développement permanent
- Comprendre et rédiger des écrits
- Exercer en qualité d’acteur du service public
- Diffuser la culture du service public
- S’intégrer au sein du collectif
- Travailler avec et pour le collectif
- Echanger et partager les informations
- Contrôler les équipements de protection individuelle
- Contrôler les matériels et véhicules
Et d’autres exemples de compétences :
- Connaitre et respecter les règles, consignes et procédures
- Travailler en équipe
- Disposer de la capacité à s’adapter à un environnement
- Travailler dans un environnement stressant ou complexe
- Travailler sur de longues périodes ou de nuit
- Tenir des objectifs.
Présentation du projet professionnel (une page maximum)
Le candidat motivera son souhait d’intégrer la filière sapeur-pompier.
Rubrique réservée aux titulaires d’un doctorat (une page maximum)
Intitulé de la thèse/Date d’obtention/Section du Conseil national des universités. Le candidat présentera les acquis de son expérience professionnelle résultant de la formation à la recherche et par la recherche.
Déclaration sur l’honneur de l’exactitude des informations déclarées
Annexe facultative
Synthèse de travaux réalisés (mémoire, rapport de recherche…) (deux pages maximum).
